Phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh lớp 12 trong dạy học viết văn nghị luận

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/120091

Nhan đề:	Phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh lớp 12 trong dạy học viết văn nghị luận
Tác giả:	Nguyễn, Thị Uyên Nguyễn, Phương Mai
Từ khoá:	Tư duy phản biện Văn nghị luận Học sinh lớp 12
Năm xuất bản:	2025
Tùng thư/Số báo cáo:	Tạp chí Giáo dục;Tập 25, Số 8 .- Tr.30-35
Tóm tắt:	Nghiên cứu tập trung vào việc phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học viết văn nghị luận. Phương pháp được áp dụng gồm hướng dẫn phân tích luận điểm, đánh giá lập luận và phản hồi đa chiều. Hoạt động học tập khuyến khích học sinh tự đặt câu hỏi, tìm bằng chứng và bảo vệ quan điểm. Kết quả cho thấy học sinh nâng cao rõ rệt khả năng lập luận, phản biện và sáng tạo trong viết văn.
Định danh:	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/120091
ISSN:	2354-0753
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		834.34 kB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.36

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE