Perception des étudiants D1 sur l'adéquation du programme de formation en didactique du FLE à la Faculté des Langues Étrangères de l'Université de CanTho avec leur profil

Abstract

"Dans un contexte d’intégration internationale, la demande d’enseignants de français qualifiés ne cesse d’augmenter au Vietnam. Ce mémoire vise à évaluer l’adéquation du programme de formation en pédagogie du français destiné aux étudiants de première année (D1) à l’Université de Cần Thơ, qui apprennent le français comme langue étrangère secondaire.

La recherche repose sur une méthode mixte, combinant un questionnaire en ligne et des entretiens semi-directifs menés auprès des étudiants des promotions 47, 48 et 49. Elle analyse plusieurs dimensions du programme : les objectifs pédagogiques, les contenus, les méthodes d’enseignement, les activités pratiques, les modalités d’évaluation, les infrastructures ainsi que le soutien académique.

Les résultats révèlent une appréciation globale positive, notamment à l’égard de l’équipe enseignante. Toutefois, certaines insuffisances sont mises en évidence : un manque de mise en pratique, des contenus nécessitant une actualisation, des méthodes d’enseignement encore trop traditionnelles, et des ressources matérielles limitées.

Ce mémoire formule ainsi des recommandations concrètes : réviser les contenus pédagogiques, renforcer les activités pratiques, diversifier les approches centrées sur l’apprenant, et améliorer les infrastructures. L’objectif de cette étude est d’adapter le programme de formation aux besoins réels des étudiants D1, afin d’améliorer la qualité de leur formation et de favoriser leur insertion professionnelle.

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