Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kỹ năng tư duy lịch sử cho học sinh trung học phổ thông

Abstract

Bài báo đề xuất xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kỹ năng tư duy lịch sử cho học sinh trung học phổ thông, nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển năng lực của Chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử 2022. Nghiên cứu được thực hiện dựa trên khảo sát 20 giáo viên và 230 học sinh tại một số trường phía Bắc. Kết quả cho thấy việc sử dụng bộ công cụ này giúp học sinh hiểu sâu hơn kiến thức, tiến bộ trong học tập và tham gia bài học tích cực hơn. Bài báo cũng đề xuất một quy trình xây dựng công cụ và các biện pháp sử dụng hiệu quả trong dạy học các chủ đề lịch sử.