Bồi dưỡng năng lực tư duy và lập luận toán học trong dạy học các bài toán thực tế về chủ đề phương trình và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn (Toán 9)

Abstract

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết để làm rõ khái niệm và các thành phần của năng lực tư duy và lập luận toán học. Bài báo đề xuất một khung lý thuyết và các ví dụ minh họa để giảng dạy chủ đề phương trình bậc nhất và hệ phương trình hai ẩn cho học sinh lớp 9. Các phát hiện của nghiên cứu không chỉ góp phần phát triển phương pháp giảng dạy định hướng năng lực, mà còn cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn để nâng cao năng lực và phẩm chất toán học cho học sinh, đặc biệt trong việc giải quyết các bài toán thực tế.