Tổng quan nghiên cứu về mô hình dạy học kết hợp (Blended Learning)

Abstract

Nghiên cứu này tổng quan hệ thống các công trình trong và ngoài nước về học tập kết hợp (Blended Learning - B-Learning), một xu hướng quan trọng trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục. Kết quả cho thấy các nghiên cứu tại Việt Nam đã áp dụng linh hoạt các lý thuyết và kinh nghiệm quốc tế về B-Learning, bao gồm các khía cạnh về mô hình, phương pháp, đánh giá và ứng dụng công nghệ. Tuy nhiên, bài báo chỉ ra sự cần thiết phải nghiên cứu sâu hơn về tác động lâu dài, ứng dụng AI, tiêu chí đánh giá chất lượng và việc mở rộng B-Learning trong giáo dục phổ thông.