Đề xuất mô hình nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới kết quả học tập tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên một số trường kinh tế ở Việt Nam

Abstract

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế của Việt Nam, việc trang bị tiếng Anh chuyên ngành (ESP) cho sinh viên kinh tế và kinh doanh là rất quan trọng. Nghiên cứu này tổng hợp tài liệu khoa học, kết hợp phỏng vấn và khảo sát để phân tích và đề xuất một mô hình toàn diện về các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập ESP của sinh viên. Mô hình bao gồm năm nhóm yếu tố chính: (1) Tâm lý - nhận thức của sinh viên; (2) Kiến thức của sinh viên; (3) Giảng viên; (4) Công nghệ và (5) Bối cảnh. Mô hình này có thể được sử dụng làm cơ sở cho các nghiên cứu định lượng tiếp theo hoặc điều chỉnh linh hoạt theo mục tiêu quản lý giáo dục.