Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số” (Toán 12)

Abstract

Bài viết trình bày biện pháp phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số” trong chương trình Toán 12. Tác giả xây dựng tình huống gắn với thực tiễn, hướng dẫn học sinh phân tích, lập mô hình và giải quyết vấn đề. Kết quả cho thấy phương pháp này giúp học sinh hiểu sâu kiến thức, rèn kỹ năng tư duy và vận dụng toán học vào cuộc sống.