Khả năng thích ứng trong thực tập sư phạm của sinh viên ngành Giáo dục chính trị, Trường Đại học Tây Nguyên

Abstract

Trong bài viết này, tác giả tiến hành nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng và đề xuất một số giải pháp nâng cao khả năng thích ứng (KNTU) trong thực tập sư phạm (TTSP) của sinh viên ngành Giáo dục chính trị (GDCT), Trường Đại học Tây Nguyên. Để thực hiện nghiên cứu, tác giả tiếp cận KNTU của sinh viên ngành GDCT trong TTSP từ góc độ yêu cầu của nghề nghiệp tương lai. Trên cơ sở đó, KNTU trong TTSP của sinh viên được đánh giá theo bốn nội dung chính: Tâm thế nghề nghiệp; KNTU đối với hoạt động thực tập giảng dạy; KNTU đối với hoạt động thực tập giáo dục; KNTU đối với các mối quan hệ trong quá trình TTSP. Kết quả nghiên cứu chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu và đề xuất các giải pháp tương ứng đối với từng nội dung nêu trên.