Thiết kế công cụ đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác của sinh viên khối ngành sư phạm trong dạy học dự án ở Trường Đại học Tây Nguyên

Abstract

Phương pháp dạy học dự án là một trong những giải pháp hiệu quả nhằm phát triển năng lực cho sinh viên. Căn cứ vào đặc điểm và quy trình tổ chức của phương pháp dạy học dự án, đồng thời xuất phát từ đặc điểm của sinh viên khối ngành sư phạm Trường Đại học Tây Nguyên, nhóm tác giả đã thiết kế một rubric và một bảng hỏi để đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác của sinh viên với các tiêu chí rõ ràng, cụ thể. Hai công cụ này tạo điều kiện thuận lợi cho giảng viên trong việc công khai phương án đánh giá và kết quả đánh giá tới sinh viên cũng như cơ sở giáo dục, từ đó đề xuất các biện pháp bồi dưỡng phù hợp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên trong tương lai.