Đánh giá thực trạng học tiếng Anh chuyên ngành đối với sinh viên ngành Trắc địa Phân hiệu Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội tại tỉnh Thanh Hóa

Abstract

Bài viết tiến hành phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Anh chuyên ngành (TACN) cho sinh viên ngành Trắc địa tại Phân hiệu Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội tại tỉnh Thanh Hóa. Tác giả chỉ rõ những bất cập tồn tại như thời lượng giảng dạy hạn chế (45 tiết cho 3 học phần), sự thiếu hụt tài liệu tham khảo chuyên sâu và mức độ tương tác, hứng thú của người học chưa cao. Trên cơ sở đó, nghiên cứu kiến nghị một lộ trình đồng bộ từ việc đổi mới phương pháp giảng dạy lấy người học làm trung tâm, hiện đại hóa cơ sở vật chất thực hành, đến việc xây dựng hệ thống quản lý học tập trực tuyến nhằm tối ưu hóa năng lực ngoại ngữ chuyên môn cho sinh viên trong bối cảnh hội nhập.