Sinh viên và hành vi đọc đa nền tảng trong kỷ nguyên số: Cơ hội, thách thức và khuyến nghị

Abstract

Trong thời đại công nghệ số, hành vi đọc của sinh viên đang chuyển dịch mạnh mẽ từ sách in truyền thống sang các nền tảng số. Nghiên cứu này khảo sát 989 sinh viên Trường Đại học Mở Hà Nội nhằm phân tích thực trạng, cơ hội và thách thức trong việc duy trì và phát triển văn hóa đọc. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng hỏi trực tuyến kết hợp phân tích định lượng và định tính. Kết quả cho thấy sinh viên tận dụng hiệu quả các công cụ số để tiếp cận tri thức nhưng cũng gặp thách thức về phân tâm, thiếu kỹ năng lọc thông tin và giảm khả năng đọc sách chuyên sâu. Bài viết đề xuất các giải pháp từ phía sinh viên, giảng viên, thư viện và nhà trường nhằm tăng cường thói quen đọc tích cực, góp phần xây dựng môi trường học tập hiện đại, lấy người học làm trung tâm và công nghệ làm công cụ hỗ trợ.