Nghiên cứu đề xuất cấu trúc năng lực thực hiện của giáo viên toán

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/12681

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Phạm, Anh Giang	-
dc.date.accessioned	2019-09-12T14:17:45Z	-
dc.date.available	2019-09-12T14:17:45Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.issn	2354-1253	-
dc.identifier.uri	http://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/12681	-
dc.description.abstract	Bài báo này sẽ trình bày những phân tích về một số khái niệm, công bố trước đây như năng lực, năng lực sư phạm, chuẩn GV, chuẩn đào tạo (đầu ra) của một số cơ sở đào tạo, hiệp hội nghề sư phạm để từ đó đề xuất khái niệm và cấu trúc của NLTH của GV Toán trung học phổ thông. Đương nhiên, đề xuất này là định hướng cho việc đào tạo GV Toán trong trường đại học, trình độ cử nhân.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Số 446 .-Tr. 38-45	-
dc.subject	Cấu trúc	vi_VN
dc.subject	Năng lực	vi_VN
dc.subject	Thực hiện	vi_VN
dc.subject	Giáo viên toán	vi_VN
dc.title	Nghiên cứu đề xuất cấu trúc năng lực thực hiện của giáo viên toán	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_		4.62 MB	Adobe PDF	Xem
Your IP: 216.73.216.48

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE