Đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh lớp 5 trong dạy học Toán tại TP.Cần Thơ

Abstract

Luận văn trình bày cơ sở lý luận về đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh lớp 5 trong dạy học Toán. Về cơ sở thực tiễn, luận văn khảo sát thực trạng đánh giá năng lực mô hình hóa toán học tại một số trường tiểu học trên địa bàn TP. Cần Thơ, đồng thời chỉ ra những khó khăn của giáo viên và học sinh trong quá trình thực hiện. Trên cơ sở đó, đề tài đề xuất một số biện pháp nhằm đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh lớp 5 và thiết kế các công cụ đánh giá minh họa. Cuối cùng, tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm tra tính khả thi và đánh giá hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.