Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học giải toán có lời văn

Abstract

Luận văn trình bày cơ sở lý luận về giải toán có lời văn và năng lực giải quyết vấn đề toán học. Về cơ sở thực tiễn, luận văn đã khảo sát thực trạng dạy và học giải toán có lời văn của GV và học sinh lớp 4 trên địa bàn Thành phố Cần Thơ theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. Bên cạnh đó, luận văn đã đề xuất các biện pháp bồi dưỡng và xây dựng thang đo năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh thông qua dạy học giải toán có lời văn. Sau đó, luận văn tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi của các biện pháp đề xuất và tính hiệu quả của đề tài.