Vận dụng lý thuyết giáo dục toán học gắn với thực tiễn (RME) vào thiết kế và tổ chức dạy học một số nội dung về số tự nhiên trong môn Toán lớp 2

Abstract

Luận văn trình bày cơ sở lý luận về lý thuyết Giáo dục Toán thực (RME) trong dạy học Toán ở tiểu học. Về cơ sở thực tiễn, luận văn khảo sát thực trạng vận dụng lý thuyết này vào dạy học nội dung số tự nhiên ở lớp 2. Bên cạnh đó, luận văn đã thiết kế các tình huống thực tiễn và xây dựng quy trình dạy học theo định hướng RME nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho HS. Cuối cùng, tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng tính khả thi và đánh giá hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.