Rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 4 thông qua việc vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề phân số

Abstract

Luận văn trình bày cơ sở lý luận về hoạt động nhận thức và rèn luyện TDLG của HS trong quá trình dạy học toán học và điều tra thực trạng việc rèn luyện TDLG cho HS lớp 4 thông qua vận dụng SĐTD trong dạy học chủ đề phân số. Luận văn đã thiết kế một SĐTD tổng thể về chủ đề phân số và thiết kế một số KHBD minh họa có áp dụng SĐTD vào dạy học. Cuối cùng, đã tiến hành thực nghiệm sư phạm và kết quả cho thấy nghiên cứu có ý nghĩa thực tiễn.