Xây dựng hệ thống bài tập thích ứng trong dạy học thể tích (toán 5) với sự hỗ trợ của AI

Abstract

Luận văn trình bày cơ sở lý thuyết về các khái niệm học tập cá nhân hóa, học tập cá thể hóa, học tập phân hóa, học tập thích ứng, trí tuệ nhân tạo trong giáo dục, hệ thống bài tập thích ứng và thuật toán truy vết kiến thức. Bên cạnh đó, luận văn còn thực hiện phân tích nội dung “Thể tích” trong mạch kiến thức “Hình học và đo lường” cũng như là thực hiện khảo sát HS để lấy ý kiến về khó khăn khi học tập môn toán và mong muốn về hệ thống bài tập thích ứng. Từ việc tổng hợp, phân tích luận văn cũng đã đề ra được quy trình vận hành, cấu trúc của hệ thống bài tập thích ứng và quy trình thiết kế, xây dựng hệ thống. Luận văn minh họa quy trình thiết kế qua hai bài (Bài 52: Thể tích của hình hộp chữ nhật và Bài 53: Thể tích của hình lập phương). Từ đó luận văn tiến hành tổ chức thực nghiệm và khảo sát tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản. Kết quả cho thấy tính khả quan và hiệu quả của hệ thống. Điều này cũng khẳng định tính đúng đắn của giả thuyết nghiên cứu.