Thiết kế và tổ chức trò chơi học tập trong Hình học và đo lường ở lớp 4

Abstract

Luận văn trình bày cơ sở lý luận về việc thiết kế và tổ chức trò chơi học tập trong dạy học Toán, đặc biệt ở mạch kiến thức Hình học và đo lường lớp 4. Về cơ sở thực tiễn, luận văn khảo sát thực trạng sử dụng trò chơi học tập trong dạy học tại một số trường tiểu học, qua đó chỉ ra những hạn chế và nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học. Bên cạnh đó, luận văn đã thiết kế một số trò chơi học tập phù hợp với nội dung Hình học và đo lường, đồng thời vận dụng quy trình tổ chức trò chơi vào dạy học nhằm phát triển năng lực HS. Sau đó, tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi và đánh giá hiệu quả của việc sử dụng trò chơi học tập trong dạy học Toán lớp 4.