XÂY DỰNG WEBSITE QUẢN LÝ KHẢ NĂNG ĐẠT ĐƯỢC CHUẨN ĐẦU RA CỦA CÁC HỌC PHẦN

Abstract

Bối cảnh: Trong xu thế chuyển đổi số giáo dục và áp dụng mô hình đàotạotheochuẩn đầu ra (Outcome-Based Education – OBE), việc đo lường mức độđạt chuẩnnăng lực của sinh viên trở thành yêu cầu cấp thiết. Tuy nhiên, các hệ thốngquảnlýđào tạo của Đại học Cần Thơ hiện tại chủ yếu dừng ở việc lưu trữ điểmsố, chưahỗtrợ tự động hóa quá trình ánh xạ từ điểm thành phần (bài đánh giá) đến chuẩnđầurahọc phần (CLO), mục tiêu học phần (CO), và tiếp tục suy diễn lên chuẩnđầurachương trình (PLO) và mục tiêu chương trình đào tạo (PO). Việc tính toánthủcôngtheo chuỗi này không chỉ gây quá tải cho giảng viên mà còn thiếu tính nhất quánvàtính kịp thời trong việc cải tiến giảng dạy. Mục tiêu: Luận văn nhằm thiết kế và triển khai một hệ thống hỗ trợquảnlývàđánh giá chuẩn đầu ra theo mô hình OBE. Hệ thống cho phép giảng viên thiết lậpcácma trận đánh giá giữa điểm thành phần–CLO, CLO–CO, CO–PLO, PLO–PO; tựđộng tính toán mức độ đạt chuẩn từ dữ liệu điểm số; đồng thời cung cấpcácbáocáotrực quan phục vụ việc cải tiến phương pháp giảng dạy và giámsát chất lượngđàotạo. Phương pháp: Hệ thống được xây dựng theo kiến trúc Monolith nhằmđơngiảnhóa việc triển khai và đảm bảo tính nhất quán dữ liệu. Backend sử dụng SpringBootđể xử lý logic nghiệp vụ, đặc biệt là các phép ánh xạ và tính toán giữa các mứcđiểmthành phần–CLO, CLO–CO, CO–PLO, PLO–PO dựa trên trọng số đánh giá, từđótựđộng suy ra mức độ đạt chuẩn từ dữ liệu điểm số. Dữ liệu được lưu trữtrênMySQLnhằm đảm bảo tính toàn vẹn và khả năng truy vấn hiệu quả. Giao diệnngười dùngđược phát triển bằng ReactJS và Tailwind CSS, hỗ trợ trực quan hóa kết quảđánhgiávà hiển thị các báo cáo trực quan. Kết quả: Hệ thống đã tự động hóa hoàn toàn quy trình tính toán các matrậngiữađiểm thành phần–CLO, CLO–CO, CO–PLO, PLO–PO, giúp giảmđáng kểthời gianxử lý so với phương pháp thủ công, đồng thời đảm bảo tính chính xác và nhất quántrong đánh giá. Ngoài ra, hệ thống cung cấp các báo cáo trực quan giúpgiảngviênnhanh chóng xác định các chuẩn đầu ra và mục tiêu chưa đạt. Kết luận: Giải pháp đề xuất đã chứng minh hiệu quả trong việc sốhóavàtựđộng hóa quy trình đánh giá chuẩn đầu ra trong giáo dục đại học. Việc ápdụngkiếntrúc Monolith kết hợp với Spring Boot và MySQL đảm bảo tính ổn định, phùhợpvớicác hệ thống quản lý đào tạo quy mô vừa và nhỏ. Context: In the context of digital transformation in education and theadoptionof Outcome-Based Education (OBE), measuring students’ achievement of learningoutcomes has become essential. However, current academic management systemsatCan Tho University mainly focus on storing scores and do not support the automatedmapping from assessment components to Course Learning Outcomes (CLOs),Course Objectives (COs), and further to Program Learning Outcomes (PLOs)andProgram Objectives (POs). This manual calculation process is time-consuming,inconsistent, and lacks timeliness for improving teaching quality. Objective: This thesis aims to design and implement a systemthat supportsthemanagement and evaluation of learning outcomes based on the OBEmodel. Thesystem allows lecturers to define mapping matrices between assessment–CLO, CLO–CO, CO–PLO, and PLO–PO; automatically calculates outcome attainment fromscore data; and provides visual reports to support teaching improvement andqualityassurance. Methods: The system is developed using a Monolithic architecture tosimplifydeployment and ensure data consistency. The backend is implemented withSpringBoot to handle business logic, especially the mapping and weighted calculationsbetween assessment–CLO, CLO–CO, CO–PLO, and PLO–PO, enablingautomaticcomputation from score data. Data is stored in MySQL to ensure integrityandefficient querying. The frontend is built using ReactJS and Tailwind CSStovisualizeevaluation results and present intuitive reports. Results: The system fully automates the calculation process across themappingmatrices (assessment–CLO, CLO–CO, CO–PLO, PLO–PO), significantlyreducingprocessing time compared to manual methods while ensuring accuracyandconsistency. In addition, the system provides visual reports that help lecturers quicklyidentify unmet learning outcomes and objectives. Conclusion: The proposed solution demonstrates effectiveness in digitizingandautomating the outcome evaluation process in higher education. The useofaMonolithic architecture combined with Spring Boot and MySQLensures stabilityand is suitable for small- to medium-scale academic management systems.