Ảnh hưởng của phong cách giảng dạy đến động lực học tập của sinh viên: Bằng chứng thực nghiệm từ phân tích PLS-SEM

Abstract

Phong cách giảng dạy được xem là một trong những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên trong giáo dục đại học. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm phân tích tác động của các phong cách giảng dạy đến động lực học tập của sinh viên trong bối cảnh giáo dục đại học. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng thông qua khảo sát 476 sinh viên và phân tích dữ liệu bằng mô hình phương trình cấu trúc PLS-SEM. Kết quả cho thấy các phong cách giảng dạy có mức độ ảnh hưởng khác nhau đến động lực học tập của sinh viên. Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của các phương pháp giảng dạy mang tính tương tác, khuyến khích sự tham gia tích cực của sinh viên nhằm nâng cao động lực học tập và cải thiện hiệu quả đào tạo trong giáo dục đại học.