Đánh giá hiệu quả tích hợp giảng dạy hiểu biết về trí tuệ nhân tạo trong đào tạo tiếng Anh bậc đại học

Abstract

Nghiên cứu này đánh giá mức độ hiệu quả của việc tích hợp kiến thức về trí tuệ nhân tạo (AI) vào giảng dạy tiếng Anh bậc đại học thông qua một học phần cụ thể. Kết quả cho thấy sinh viên có cái nhìn tích cực đối với việc hình thành kiến thức nền tảng về AI, đặc biệt là về nhận thức đạo đức, các chính sách sử dụng AI và khả năng ứng dụng công cụ này vào các nhiệm vụ học thuật. Tuy nhiên, các kỹ năng nâng cao như thiết kế câu lệnh (prompt engineering) và kỹ năng đánh giá phản biện các sản phẩm do AI tạo ra vẫn chỉ được đánh giá ở mức trung bình, cho thấy người học cần được thực hành có định hướng nhiều hơn trong thời gian tới.