Tác động của phương pháp đọc mở rộng đến nhận thức và sự phát triển từ vựng của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh

Abstract

Mặc dù vai trò của phương pháp đọc mở rộng (ER) trong việc phát triển từ vựng cho người học tiếng Anh như một ngoại ngữ đã được ghi nhận rộng rãi, phương pháp này vẫn chưa được áp dụng phổ biến tại Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Đồng Nai. Nghiên cứu này nhằm điều tra tác động của phương pháp đọc mở rộng đối với nhận thức và sự phát triển từ vựng của 85 sinh viên chuyên ngành tiếng Anh. Trong khuôn khổ nghiên cứu, sinh viên tham gia chương trình học tập theo phương pháp đọc mở rộng trong vòng mười tuần. Dữ liệu được thu thập thông qua các bài kiểm tra từ vựng trước và sau can thiệp để so sánh sự khác biệt về điểm trung bình, kết hợp với bảng hỏi nhằm tìm hiểu thái độ của người học đối với phương pháp này. Kết quả cho thấy điểm trung bình của sinh viên sau can thiệp tăng đáng kể; đồng thời, đa số sinh viên bày tỏ thái độ tích cực và đánh giá cao vai trò của phương pháp đọc mở rộng trong việc nâng cao vốn từ vựng.