Étude de l’efficacité de la méthode inductive dans l’apprentissage de la grammaire française au Département de Didactique du FLE, Université de Cần Thơ.

Abstract

Cette recherche vise à étudier l'état actuel de l'application de la méthode inductive dans l'apprentissage de la grammaire française chez les étudiants, afin d'en analyser l'efficacité ainsi que les limites dans le processus d'apprentissage. Sur cette base, elle approfondit les caractéristiques, le rôle et la valeur pédagogique de la méthode inductive dans l'enseignement de la grammaire, contribuant ainsi à promouvoir une approche de la grammaire centrée sur le développement de l'autonomie et de la participation active des apprenants. Les résultats de cette recherche constituent également une référence pour orienter les pratiques pédagogiques des futurs enseignants, contribuant ainsi à améliorer la qualité de la formation des enseignants de français dans le contexte du renouvellement de l'éducation.