Traduction automatique et compétences en FLE : Usages, abus et enjeux didactiques dans les cours de traduction - cas des étudiants de l'Université de Cantho

Abstract

Cette étude examine les usages de la traduction automatique et leurs effets sur les compétences en FLE dans les cours de traduction à l’Université de Can Tho. Une enquête combinant données quantitatives et qualitatives a été menée auprès de 57 étudiants. Les résultats révèlent un usage fréquent, utile pour gagner du temps, comprendre les textes et enrichir le vocabulaire, mais susceptible d’affaiblir l’analyse grammaticale, le choix lexical, l’autonomie et la pensée critique. Une intégration pédagogique raisonnée et réflexive de ces outils est recommandée.