Cảnh huống lớp học, vai trò của giảng viên trong việc hình thành thái độ ngôn ngữ của sinh viên: Khảo sát trường hợp

Abstract

Bài viết phân tích vai trò của giảng viên trong cảnh huống lớp học đối với sự hình thành thái độ ngôn ngữ của sinh viên trong dạy - học tiếng Anh ở bậc đại học dưới góc nhìn xã hội học ngôn ngữ. Dữ liệu được thu thập bằng khảo sát định lượng (thang Likert 5 mức) từ sinh viên hai cơ sở đào tạo tại Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả cho thấy, cảnh huống lớp học thông qua hoạt động, phương pháp và mức độ khuyến khích của giảng viên có ảnh hưởng đến thái độ ngôn ngữ của sinh viên đối với tiếng Anh. Sinh viên có thái độ tích cực đối với tiếng Anh nhưng lại chưa thể hiện hành vi giao tiếp tự tin. Bài viết nhấn mạnh vai trò của giảng viên như một tác nhân xã hội trong việc kiến tạo môi trường ngôn ngữ và đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy tiếng Anh ở bậc đại học.