Thiết kế tình huống học tập nhằm đánh giá năng lực tính toán của học sinh tiểu học

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/12951

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Phạm, Thị Kim Châu	-
dc.date.accessioned	2019-09-20T03:11:18Z	-
dc.date.available	2019-09-20T03:11:18Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	http://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/12951	-
dc.description.abstract	Tình huống học tập tạo cơ hội cho học sinh tương tác, trải nghiệm và bộc lộ các hành vi tính toán. Bài viết trình bày sơ lược cách thiết kế tình huống học tập. Việc thiết kế tình huống học tập giúp giáo viên định hướng trong quan sát, tạo cơ hội thu thập minh chứng. Những minh chứng thu được là cơ sở để đánh giá năng lực tính toán của học sinh.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Số 447 .-Tr. 33-38	-
dc.subject	Tình huống học tập	vi_VN
dc.subject	Đánh giá	vi_VN
dc.subject	Năng lực tính toán	vi_VN
dc.subject	Học sinh tiểu học	vi_VN
dc.title	Thiết kế tình huống học tập nhằm đánh giá năng lực tính toán của học sinh tiểu học	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_		3.54 MB	Adobe PDF	View/Open
Your IP: 18.217.237.68

LRC Digital repo