Phản hồi bằng ký hiệu lỗi và khả năng tự điều chỉnh lỗi trong học viết tiếng Anh

Abstract

Nghiên cứu được thực hiện trên 50 học viên Học viện Quân y nhằm tìm hiểu vai trò của phản hồi bằng ký hiệu lỗi đối với khả năng tự điều chỉnh lỗi trong học viết tiếng Anh. Phản hồi được triển khai qua hoạt động phản hồi bạn học có hướng dẫn và đối chiếu chuyên môn. Kết quả cho thấy học viên sử dụng phản hồi bằng ký hiệu lỗi để nhận diện, chỉnh sửa và bước đầu tự phát hiện một số lỗi ngoài phản hồi trực tiếp. Học viên đánh giá tích cực và thường xuyên sử dụng phản hồi khi chỉnh sửa bài. Tuy nhiên, các hành vi tự rà soát và tự điều chỉnh lỗi còn hạn chế. Kết quả gợi ý phản hồi bằng ký hiệu lỗi có thể được sử dụng như một công cụ hỗ trợ trong dạy học viết tiếng Anh.