Hợp tác văn hóa – giáo dục Việt Nam và Hoa Kỳ: Trường hợp giảng dạy văn hóa Hoa Kỳ trong lớp học ngoại ngữ tại Việt Nam

Abstract

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và tăng cường quan hệ Việt Nam – Hoa Kỳ, giảng dạy văn hóa Hoa Kỳ trong giáo dục ngoại ngữ trở thành một không gian quan trọng của hợp tác văn hóa – giáo dục. Nghiên cứu này phân tích cách văn hóa Hoa Kỳ được định khung và thể chế hóa trong giáo dục đại học Việt Nam thông qua phân tích định tính một học phần bắt buộc về Đất nước học Anh – Mỹ (ẩn danh cơ sở). Kết quả cho thấy văn hóa Hoa Kỳ được kiến tạo như một hình thành lịch sử – xã hội, được tổ chức quanh khung quốc gia – dân tộc và định vị trong lĩnh vực Hoa Kỳ học (American Studies) mang tính liên ngành, toàn cầu. Dựa trên lý luận năng lực giao tiếp liên văn hóa (ICC), bài viết đề xuất mô hình sư phạm REA nhằm phát triển học tập liên văn hóa phản tư, tham gia và có trách nhiệm.