Tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học để phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho giáo viên Ngữ văn trung học

Abstract

“Nghiên cứu bài học" (NCBH) có nguồn gốc trong lịch sử giáo dục Nhật Bản, từ thời Meiji (1868-1912). Đó là biện pháp nâng cao năng lực nghề nghiệp của giáo viên (GV) thông qua việc nghiên cứu, cải tiến các hoạt động dạy học ở từng bài học cụ thể [ I ]. Tăng cường sinh hoạt chuyên môn (SHCM) theo NCBH sẽ là cách làm hữu hiệu, giúp GV Ngữ văn trung học phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản thông tin (VBTT). Bài viết đề cập yêu cầu tăng cường SHCM theo NCBH để phát triển năng lực dạy học đọc hiểu VBTT cho GV Ngữ văn trung học.