Một số biện pháp sư phạm hình thành biểu tượng hình học cho học sinh đầu cấp tiểu học

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/24724

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Lê, Thị Thu Hương	-
dc.contributor.author	Tạ, Thu Giang	-
dc.date.accessioned	2020-06-14T13:24:50Z	-
dc.date.available	2020-06-14T13:24:50Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	http://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/24724	-
dc.description.abstract	Một trong những nhiệm vụ cơ bản dạy học môn toán Tiểu học là giúp học sinh hình thành những biểu tượng hình học đơn giản, bước đầu làm quen với các thao tác lựa chọn, phân tích, tổng hợp phát triển tư duy,… Bài báo trên cơ sở đưa ra quan niệm về “biểu tượng hình học”, làm rõ hệ thống các biểu tượng hình học các lớp 1, 2, 3 trong chương trình môn Toán tiểu học hiện hành và chương trình 2018 để đề xuất một số biện pháp sư phạm trong dạy học hình thành biểu tượng hình học cho học sinh đầu cấp tiểu học.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Giáo dục;Số 456 .-Tr.30-34	-
dc.subject	Biểu tượng	vi_VN
dc.subject	Biểu tượng hình học	vi_VN
dc.subject	Đầu cấp tiểu học	vi_VN
dc.subject	Học sinh tiểu học	vi_VN
dc.subject	Môn Toán	vi_VN
dc.title	Một số biện pháp sư phạm hình thành biểu tượng hình học cho học sinh đầu cấp tiểu học	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		2.3 MB	Adobe PDF
Your IP: 18.217.208.209

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE