Dạy học phân hóa nội dung viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số (Giải tích 11)

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/24812

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Đỗ, Thị Hồng Minh	-
dc.contributor.author	Đỗ, Thị Hà	-
dc.date.accessioned	2020-06-14T14:29:14Z	-
dc.date.available	2020-06-14T14:29:14Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	http://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/24812	-
dc.description.abstract	Trong bài báo này, người viết trình bày một cách khái quát về dạy học phân hóa: bản chất của dạy học phân hóa, mục tiêu, quy trình, hình thức dạy học phân hóa, và một số kĩ thuật dạy học được sử dụng trong giờ dạy học phân hóa, cách đánh giá trong dạy học phân hóa và những công việc của người giáo viên cần phải làm trong giờ học phân hóa. Đồng thời, tác giả trình bày một pha dạy học áp dụng dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Giáo dục;Số 457 .-Tr.41-44,59	-
dc.subject	Dạy học phân hóa	vi_VN
dc.subject	Giải tích	vi_VN
dc.subject	Lớp 11	vi_VN
dc.subject	Phương trình tiếp tuyến	vi_VN
dc.title	Dạy học phân hóa nội dung viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số (Giải tích 11)	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		2.71 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.82

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE