Dạy học phân hóa nội dung viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số (Giải tích 11)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/24812

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Đỗ, Thị Hồng Minh	-
dc.contributor.author	Đỗ, Thị Hà	-
dc.date.accessioned	2020-06-14T14:29:14Z	-
dc.date.available	2020-06-14T14:29:14Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	http://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/24812	-
dc.description.abstract	Trong bài báo này, người viết trình bày một cách khái quát về dạy học phân hóa: bản chất của dạy học phân hóa, mục tiêu, quy trình, hình thức dạy học phân hóa, và một số kĩ thuật dạy học được sử dụng trong giờ dạy học phân hóa, cách đánh giá trong dạy học phân hóa và những công việc của người giáo viên cần phải làm trong giờ học phân hóa. Đồng thời, tác giả trình bày một pha dạy học áp dụng dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Giáo dục;Số 457 .-Tr.41-44,59	-
dc.subject	Dạy học phân hóa	vi_VN
dc.subject	Giải tích	vi_VN
dc.subject	Lớp 11	vi_VN
dc.subject	Phương trình tiếp tuyến	vi_VN
dc.title	Dạy học phân hóa nội dung viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số (Giải tích 11)	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		2.71 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.119

LRC Digital repo