Xây dựng khung năng lực khoa học tự nhiên của học sinh trung học cơ sở theo cách đánh giá của PISA

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/26126

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Cao, Cự Giác	-
dc.contributor.author	Lê, Danh Bình	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Diễm Hằng	-
dc.date.accessioned	2020-06-23T07:24:00Z	-
dc.date.available	2020-06-23T07:24:00Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	http://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/26126	-
dc.description.abstract	Trên cơ sở nghiên cứu cách đánh giá của PISA, bài báo đã đề xuất 5 nguyên tắc và quy trình 5 bước để xây dựng khung năng lực khoa học tự nhiên. Từ đó, nghiên cứu nội hàm năng lực khoa học tự nhiên để đề xuất 6 năng lực thành phần và 10 tiêu chí/biểu hiện đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. Bài viết xây dựng khung năng lực khoa học tự nhiên của học sinh trung học cơ sở theo cách đánh giá của PISA.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Giáo dục;Số 463 .-Tr.25-29	-
dc.subject	PISA	vi_VN
dc.subject	Khung năng lực	vi_VN
dc.subject	Khoa học tự nhiên	vi_VN
dc.subject	Trung học cơ sở	vi_VN
dc.title	Xây dựng khung năng lực khoa học tự nhiên của học sinh trung học cơ sở theo cách đánh giá của PISA	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		896.02 kB	Adobe PDF
Your IP: 3.145.177.39

LRC Digital repo