Vận dụng các lý thuyết khoa học giáo dục trong đào tạo, huấn luyện cán bộ

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/28717

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Lê, Ngọc Hùng	-
dc.date.accessioned	2020-07-15T08:38:55Z	-
dc.date.available	2020-07-15T08:38:55Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.issn	0868-3247	-
dc.identifier.uri	http://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/28717	-
dc.description.abstract	Công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo ở Việt Nam đặt ra yêu cầu phải nghiên cứu phê phán và vận dụng sáng tạo các lý thuyết khoa học hiện đại về học tập trong giáo dục nói chung và đào tạo, huấn luyện cán bộ nói riêng. Đó là các lý thuyết về hành vi, phát triển nhận thức, nhận thức xã hội, văn hóa xã hội, phát triển đạo đức, học tập trải nghiệm, sinh vật sinh thái học phát triển người, phát triển bản sắc tâm lý xã hội, các trí tuệ đa bội, loại hình nhận thức, động cơ người và lý thuyết xử lý thông tin...	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Sinh hoạt lý luận;Số 04 .- Tr.83-89	-
dc.subject	Giáo dục trong đào tạo	vi_VN
dc.subject	Huấn luyện cán bộ	vi_VN
dc.title	Vận dụng các lý thuyết khoa học giáo dục trong đào tạo, huấn luyện cán bộ	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Sinh hoạt lý luận

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		2.68 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.119

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE