Phương pháp, kỹ thuật và công cụ đánh giá năng lực của học sinh trong hoạt động học tập

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/32852

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Phùng, Quý Sơn	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Phương Loan	-
dc.date.accessioned	2020-08-31T07:33:07Z	-
dc.date.available	2020-08-31T07:33:07Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.issn	1859-3917	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/32852	-
dc.description.abstract	Một trong những vấn đề mà giáo dục hiện đại quan tâm chính là giáo dục định hướng phát triển năng lực (PTNL). Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11 /2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI đã chỉ rõ: Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học [1]. Ngày 26/12/2018, Bộ GD&ĐT công bố dự thảo về "Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể", trong đó quy định rõ các năng lực và phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh (HS).	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 109(170) .- Tr.63-68	-
dc.subject	Kỹ thuật công cụ	vi_VN
dc.subject	Đánh giá năng lực	vi_VN
dc.subject	Phương pháp	vi_VN
dc.subject	Học sinh	vi_VN
dc.subject	Hoạt động học tập	vi_VN
dc.title	Phương pháp, kỹ thuật và công cụ đánh giá năng lực của học sinh trong hoạt động học tập	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục và Xã hội

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		2.24 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.143

LRC Digital repo