Bồi dưỡng tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hình học không gian

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/32996

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Nguyễn, Danh Nam	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Kiều Anh	-
dc.date.accessioned	2020-09-01T02:39:55Z	-
dc.date.available	2020-09-01T02:39:55Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.issn	1859-3917	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/32996	-
dc.description.abstract	Kho tàng tri thức của nhân loại ngày càng phát triển và có thể được tiếp cận bằng nhiều hình thức khác nhau. Do đó, phát triển tư duy phản biện (TDPB) cho học sinh (HS) ở trường phổ thông đóng vai trò quan trọng trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục hiện nay [4], [7]. Vì vậy, giáo viên (GV) phải hướng dẫn cho HS cách tìm kiếm tri thức, lĩnh hội tri thức và tự làm chủ tri thức cho bản thân.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục và Xã hội;Số 110(171) .- Tr.32-36	-
dc.subject	Tư duy phản biện	vi_VN
dc.subject	Tư duy	vi_VN
dc.subject	Phát triển tư duy	vi_VN
dc.subject	Hình học không gian	vi_VN
dc.subject	Dạy học hình học	vi_VN
dc.title	Bồi dưỡng tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hình học không gian	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục và Xã hội

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		1.66 MB	Adobe PDF
Your IP: 3.147.237.204

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE