Mô hình đào tạo giáo viên thể dục ở Pháp và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

Abstract

Nước Pháp ở thế kỷ 19 cùng với sự phát triển không ngừng của khoa học kỹ thuật khiến cho các quan niệm của con người về mô hình phát triển riêng không ngừng đổi mới. Những thay đổi về quan niệm đó đã ảnh hưởng sâu sắc đến nội dung và phương hướng phát triển ngành Giáo dục thể chất (GDTC) ở Pháp [1, tr. 121-143]. Trong quá trình GDTC, phương pháp giáo dục kỹ thuật chịu ảnh hưởng sâu sắc từ mô hình cơ sinh học, phương pháp huấn luyện bắt nguồn từ mô hình năng lượng sinh học của giáo dục sinh lý, xã hội học có nguồn gốc từ mô hình giáo dục xã hội.