Nâng cao năng lực cảm thụ văn học cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm trong dạy đọc

Abstract

Trình bày một số lí thuyết và mô hình học trải nghiệm, đề xuất các biện pháp trải nghiệm phù hợp trong dạy đọc để giúp HS phát triển năng lực thẩm mỹ như viết/vẽ trải nghiệm, sân khấu hóa TPVH, thuyết trình/tranh luận, du lịch quan màn ảnh. Thực nghiệm sư phạm cho thấy năng lực thẩm mỹ được phát triển qua việc áp dụng các hoạt động trải nghiệm.