Hướng tiếp cận và phương pháp giải mã văn bản sử thi trong chương trình ngữ văn Trung học phổ thông

Abstract

Sử thi ra đời, tồn tại trong tư cách một thể loại độc lập, thuộc loại hình văn học cổ đại, một đi không trở lại. Việc nghiên cứu sử thi được tiếp cận theo nhiều hướng, như: mĩ học, văn học sử, thi pháp học... Mỗi hướng tiếp cận đều có ưu thế và giới hạn riêng trong việc khám phá giá trị tư tưởng, nghệ thuật của sử thi. Cho đến nay, hơn 2500 năm kể từ khi những sử thi nổi tiếng như Iliat, Odixe (Hi Lạp), Mahabharata, Ramayana (Ấn Độ) xuất hiện, nhiều vấn đề của sử thi vẫn còn mỏ ngỏ. Trong đó, không ít vấn đề còn tồn tại những khác biệt cả về nhận thức và thực tiễn dạy học sử thi trong nhà trường phổ thông.