Nghiên cứu sai lầm khi học sinh lớp 2 học phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/3482

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.advisor	Bùi, Phương Uyên	-
dc.contributor.author	Châu, Thị Ỳ	-
dc.date.accessioned	2018-08-10T07:44:56Z	-
dc.date.available	2018-08-10T07:44:56Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.other	B1406563	-
dc.identifier.uri	http://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/3482	-
dc.description	62 tr.	vi_VN
dc.description.abstract	Luận văn trình bày các cơ sở lý luận về phép cộng trừ có nhớ cho HS tiểu học.Phân tích nội dung phép cộng, phép trừ có nhớ trong sách giáo khoa toán 2 và chỉ ra những sai lầm giải toán cộng, trừ của học sinh lớp 2 và biện pháp sửa chữa những sai lầm đó. Từ đó áp dụng vào thiết kế các giáo án thực nghiệm để kiểm chứng hiệu quả của các giải pháp đã đề xuất.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.publisher	Trường Đại học Cần Thơ	vi_VN
dc.subject	Giáo dục Tiểu học mầm non	vi_VN
dc.title	Nghiên cứu sai lầm khi học sinh lớp 2 học phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100	vi_VN
dc.type	Thesis	vi_VN
Bộ sưu tập:	Khoa Sư phạm

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		349.79 kB	Adobe PDF
Your IP: 18.117.110.119

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE