Mô hình nghiên cứu các nhân tố ánh hưởng đến ý định gửi con đi du học nước ngoài của phụ huynh học sinh ở Việt Nam

Abstract

Bằng phương pháp nghiên cứu phân tích, tổng hợp. tác giả kế thừa lý thuyết của các nhà nghiên cứu trước đây về các nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua của người tiêu dùng để thực hiện nghiên cứu nhằm đề xuất mô hình các nhân tố ảnh hưởng đến ý định gửi con đi du học nước ngoài của phụ huynh học sinh ở Việt Nam. Mô hình lý thuyết do tác giả đề xuất bao gồm 5 nhân tố tác động đến ý định gửi con đi du học nước ngoài của phụ huynh học sinh. Trong đó, kế thừa 3 nhân tố từ lý thuyết hành vi có kế hoạch (TPB) của Ajzen (1991) đó là: Thái độ đối với hành vi; Chuẩn mực chủ quan; Nhận thức về kiểm soát hành vi và mở rộng mô hình với 2 nhân tố là: Giá trị nhận thức; Mong muốn.