Phương pháp hành động sự thúc đẩy sáng kiến và tích cực học tập

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/45825

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Nguyễn, Thanh Tòng	-
dc.date.accessioned	2021-03-04T08:58:13Z	-
dc.date.available	2021-03-04T08:58:13Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.issn	1859-3917	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/45825	-
dc.description.abstract	Phương pháp hành động bắt nguồn từ các nhà giáo dục học ăng-lô xắc-xông, dựa trên việc dạy thông qua công việc (Task-based Learning) cuối những năm 90. Dạy học thông qua công việc có ba giai đoạn. Trước khi thực hiện công việc như nêu vấn đề, giới thiệu tên đề tài và công việc, giảng viên giới thiệu chủ đề một cách đầy đủ, sử dụng hình ảnh, posters và các thuyết minh khác.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục & Xã hội;Số 118 .- Tr.167-172	-
dc.subject	Hoạt động	vi_VN
dc.subject	Giáo dục	vi_VN
dc.subject	Học tập	vi_VN
dc.subject	Phương pháp	vi_VN
dc.subject	Bài tập	vi_VN
dc.title	Phương pháp hành động sự thúc đẩy sáng kiến và tích cực học tập	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục và Xã hội

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		2.02 MB	Adobe PDF
Your IP: 3.139.82.229

LRC Digital repo