Biện pháp cải thiện công tác lấy ý kiến của sinh viên chính quy về hoạt động giảng dạy của giảng viên tại Khoa Kinh tế, trường Đại học Cần Thơ

Abstract

Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định phản hồi của sinh viên chính quy về hoạt động giảng dạy của giảng viên, từ đó đưa ra giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động lấy ý kiến của sinh viên chính quy về hoạt động giảng dạy của giảng viên