Thực trạng dạy học phát triển tư duy điện toán cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử - viễn thông thuộc khu vực miền Trung và Tây Nguyên

Abstract

Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT có nêu rõ nhiệm vụ và giải pháp: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kĩ năng của người học; khắc phục lỗi truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kĩ năng, phát triển năng lực” (Ban Chấp hành Trung ương, 2013).