Nâng cao năng lực tự học của sinh viên Trường Đại học Lâm Nghiệp Việt Nam

Abstract

Trong quá trình hội nhập với chương trình "tín chỉ hóa", tự học là một yêu cầu bức thiết. Luật Giáo dục đã ghi rõ: “Phương pháp giáo dục đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng năng lực tự học, tự nghiên cứu, tạo điều kiện cho người học phát triển tư duy sáng tạo, rèn luyện kỹ năng thực hành, tham gia nghiên cứu, thực nghiệm, ứng dụng" [1 ].