Mô hình tự chủ Đại học tại Vương Quốc Anh: Nghiên cứu trường hợp của Đại học Cambridge

Abstract

Tự chủ là yêu cầu hàng đầu trong quá trình đổi mới giáo dục đại học (GDĐH) trên toàn thế giới, là công cụ thúc đẩy giáo dục phát huy vai trò và sứ mệnh của nó với sự phát triển của quốc gia. Không nằm ngoài quy luật tự chủ hóa, Việt Nam cần học hỏi từ những quốc gia có hệ thống giáo dục tự chủ phát triển trên thế giới để từ đó đưa ra những chính sách giáo dục phù hợp với thực tiễn khách quan và hội nhập quốc tế.