Định hướng nghiên cứu tạo động lực làm việc cho giảng viên đại học trong bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 4.0

Abstract

Ở Việt Nam, vấn đề tạo động lực làm việc ngày càng được quan tâm nhiều hơn trong phát triển tổ chức nói chung và trong các cơ sở giáo dục đại học nói riêng. Trong bài viết này, tác giả tìm hiểu về môi trường làm việc của giáo dục đại học, đặc điểm lao động sư phạm của giảng viên, đặc trưng hoạt động sư phạm đại học, từ đó đề xuất định hướng giải pháp tạo động lực làm việc cho giảng viên trong môi trường cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và trí tuệ nhân tạo (AI).