Quản lý trong lĩnh vực giáo dục thời thuộc địa và những vấn đề thực tiễn hiện nay

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/66537

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Lê, Hữu Phước	-
dc.date.accessioned	2021-10-19T09:07:28Z	-
dc.date.available	2021-10-19T09:07:28Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.issn	2354-0761	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/66537	-
dc.description.abstract	Hơn 80 năm xâm lược và cai trị Việt Nam, thực dân Pháp đã thiết lập và vận hành một mô hình giáo dục theo kiểu mới, khác biệt với mô hình giáo dục truyền thống trước đó. Cách thức quản lý hệ thống giáo dục của chính quyền thuộc địa chứa đựng nhiều nội dung cần nghiên cứu trên cả hai khía cạnh tích cực và tiêu cực; trên cơ sở đó có thể rút ra một số bài học phục vụ cho quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo hiện nay.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Quản lý Nhà nước;Số 306 - Tr.52-57	-
dc.subject	Giáo dục thời thuộc địa	vi_VN
dc.subject	Quản lý giáo dục	vi_VN
dc.subject	Quản lý nhà nước về giáo dục - đào tạo	vi_VN
dc.title	Quản lý trong lĩnh vực giáo dục thời thuộc địa và những vấn đề thực tiễn hiện nay	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Quản lý Nhà nước

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		1.69 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.146

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE