Nghĩa kinh nghiệm trong các bài TED talks về giáo dục

Abstract

Các bài thuyết trình TED luôn hút sự chú ý của công chúng vì tính giá trị giáo dục cao. Bài báo này được thực hiện với mục đích nhận diện nghĩa kinh nghiệm của 20 bài thuyết trình trên TED dựa trên khung lý thuyết ngữ pháp chức năng hệ thống. Phương pháp định tính và định lượng được sử dụng để phân tích hệ thống chuyển tác từ đó luận giải được nét nghĩa kinh nghiệm của thể loại văn bản này. Kết quả cho thấy tất cả những diễn giả trong khảo sát sử dụng quá trình quan hệ và quá trình vật chất nhiều hơn các quá trình khác. Nét nghĩa kinh nghiệm nổi bật lên từ bài báo thể hiện qua việc các diễn giả thích sử dụng quá trình quan hệ nhiều hơn để giải thích các định nghĩa, khái niệm của các thuật ngữ và dùng quá trình vật chất để diễn tả các hoạt động mà các diễn giả quan sát được.