Tác động của thực hiện quyền tham gia ở trường học đến cảm nhận hạnh phúc của học sinh trung học cơ sở

Abstract

Nghiên cứu đã phân tích tác động của thực hiện quyền tham gia của học sinh trung học cơ sở ở trường học với cảm nhận hạnh phúc của các em. Thiết kế điều tra chọn mẫu một lần theo lát cắt ngang, được tiến hành trên 881 học sinh trung học cơ sở tại Hà Nội. Bảng hỏi gồm Bảng kiểm các hành vi thực hiện quyền tham gia ở trường học, hạnh phúc ở trường, thang Trải nghiệm cảm xúc tích cực và tiêu cực (SPANE), thang Hài lòng cuộc sống và các yếu tố trường học. Mười mô hình hồi quy đơn và bội được xây dựng để kiểm chứng vai trò của thực hiện quyền tham gia của trẻ ở trường với cảm nhận hạnh phúc khi không và có bị kiểm soát bởi các yếu tố trường học.