Autonomy in foreign language learning: BA non-major students' autonomous behaviors

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/79734

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Tran, Thi Thu Thuy	-
dc.date.accessioned	2022-08-15T08:38:52Z	-
dc.date.available	2022-08-15T08:38:52Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.issn	0868-3808	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/79734	-
dc.description.abstract	The autonomy in foreign language learning has exposed its important role for many years. This study investigated the autonomy level in relationship of 373 non - major students in B1-level English classroom in Banking Academy through their actual behaviors. The data of the study was quantitatively analyzed in SPSS version 20. Basing on the descriptive analysis, factor analysis and Pearson correlation analysis, the results revealed that there were remarkable correlations between relating to autonomous activities.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Kinh tế Châu Á-Thái Bình Dương;Số 603 .- Tr.77-79	-
dc.subject	BA non-major students	vi_VN
dc.subject	Autonomous behaviors	vi_VN
dc.subject	Autonomy	vi_VN
dc.subject	Foreign language	vi_VN
dc.title	Autonomy in foreign language learning: BA non-major students' autonomous behaviors	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		1.5 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.197

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE